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建台山最美乡村小学

作者:吴博士 来源:未知 关注: 时间:2018-01-04 10:48

台山市公益小学校长利惠新,曾获得台山市教育创新奖,被评为“台山市优秀教师”“全国优秀校长”等。作为一名资深的校长,到台山市公益小学短短一年时间里,他通过实地考察,挖掘本地

台山市公益小学校长利惠新,曾获得台山市教育创新奖,被评为“台山市优秀教师”“全国优秀校长”等。作为一名资深的校长,到台山市公益小学短短一年时间里,他通过实地考察,挖掘本地区的特色底蕴——商埠,开创了“诚信”教育特色,有效提升了公益小学的教育教学品位和师生综合素养。在他的大力倡导和践行下,公益小学正走向多元化发展。

文/图江门日报记者区景常通讯员何廉月

办学特色

不是照搬就可以

利惠新校长说,一所学校的办学特色不是照搬就可以了,那就没有了自己的灵魂,要结合本地区的特点,结合学校自身的历史传统、校园环境与地方文化底蕴,结合学校办学实际,凸显出地区商埠商业的“诚信”特色。

公益圩现有大小企业200多家,这些企业之所以能做大做强,正是因为它们有诚信。利校长认为,诚信是一种文明、一种品质、一种社会责任,是每个人应该有的基本道德准则。对小学生来说,从小培养诚信的意识,对于国家的强盛发达有着重要的意义。因此,利校长拟定公益小学以“建台山最美乡村小学,办公益人民满意教育”为目标,开展了“诚信为人、诚信做事”的诚信德育特色教育;围绕“校风正、教风硬、学风实、治教严、质量高、有特色”的农村小学的目标,为少年儿童编织幸福的童年。

在学校管理上打造“四创”

根据学校诚信特色教育,利惠新以《创设诚信氛围,培养诚信美德》为课题申报台山市级的德育课题,组织各班利用班会课和品德教育课开展“诚信为人,诚信做事”德育教育活动。根据当前学校发现的新问题,统一时间、统一教案、统一内容开好班会,对学生的诚信进行细化教育,效果显着。结合大课间活动,学校每天安排时间开展《诚信中国》手语操活动,形成规范,教育学生做诚信孩子。在学校管理上,利校长打造了“四创”。

1创新特色教育理念

一是创新特色教育理念,实现校园多元化发展。今年4月1日,公益小学举行了以“我诚信、我运动、我健康、我快乐”为主题的首届体育节,项目丰富,趣味多彩,主持人大赛、体育文化黑板报比赛、七彩阳光广播体操比赛、体育知识手抄报比赛、动感校园书画比赛、体育节随笔比赛、动感校园教师拍摄比赛、教师排球比赛、“春风化雨”——刘质坚二十四节气书画展等等。

4月28日,公益小学又隆重举行首届“奥妙数学智慧同行”缤纷数学嘉年华活动。一年级开展“我心中的数学”数字想象画比赛;二年级开展跑跳绳口算接力;三年级开展迎面跑计算能力接力赛跑;四年级开展玩转24点;五年级开展科技制作;六年级开展手抄报、阅读数学书籍、推荐好书、撰写数学日记等活动。同时,在全校举行挑战自我、展现自我的千人能计会算比赛活动。数学嘉年华已成为校园里一道亮丽的风景线。

2创新“绿色课堂”“快乐课堂”教育

二是创新“绿色课堂”“快乐课堂”教育,确保素质教育的提高。利校长重视更新教学理念,以适应新时期教育教学的发展。他要求教师在课堂教学要以低投入、高效益为目标,把“以人为本”“以学生的发展为中心”代替“以教师为中心”“以教材为中心”“以课堂为中心”,教学形式更灵活。重视推进课堂教学“学为中心”的模式,开展“绿色课堂”“快乐课堂”活动,语文科开展《悦读与提高写作能力的研究》课题立项并展开活动。数学科开展了《小学生数学能力产生“两极分化”的原因的研究》,收到了预期的教学效果。

利校长把教学中的经验写成了论文,他撰写的《提高学生语文核心修养,培养自能作文的能力》获得广东省的二等奖,《乐学乐教,传承文明》获得台山市第三十一届年会二等奖。

学校的教学质量也上了新的台阶,今年该校有17位同学被推荐为台山市新宁中学优秀生。

3创新教师专业化水平

三是创新教师专业化水平,提升学校校本教研效能。利校长注重开展校本教研,集体备课,发挥自己的特长。通过读书、看报、上网等形式,提高教师的专业知识。教师之间互相听课,形成良好的教研氛围。重点抓好教师的备课、上课、作业批改,形成特色。努力开展集体备课活动,要求备课要真正为上课服务,上课要在科统一的情况下有特色,课后有教学回顾,作业批改有特色,具情感性和激励性。

实行“一对一的师徒”帮扶制。他重视对年轻教师的指导和培养,组织听课组,亲自带领他们参加集体备课,深入课堂听课,听课后汇报感想。对年轻教师采用示范、点拨、压担子的措施,让他们尽快成长起来,成为镇、校的教学能手。一年里,他带出了林文雅、罗国绘、雷淑花、梁丽萍等年轻教师,他们成为了学校的中层干部、教学能手,有的获得“台山市优秀教师”称号,有的获得“台山市德育先进个人”称号,有的获得台山市教育学会优秀论文、案例奖励。

4创新校园文化建设

四是创新校园文化建设,提升办学内涵。利校长通过开展全校教职工大讨论献言献策,以确定校园文化建设方案。他们利用宣传橱窗、诚信长廊、班级黑板报,为学校创设良好的育人环境。

为配合学校“诚信”特色教育的开展,校园文化建设围绕着“诚信”的内容进行重新设计、打造,让花草树木说话、让墙壁说话,营造和谐的校园氛围,做到净化、绿化、美化、规范化、教育化,学校面貌发生历史性转变,让学生在和谐向上文明的氛围中感悟、感受、体味。

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